ПРИЛОЖЕНИЕ E
Программа аудио-визуальной стимуляция (АВС) как лечение расстройств поведения у школьников

В 1997 году Майкл Джойс (Michael Joyce), вел сеанс АВС на уникальной двойной частоте, используя очки Tru-Vu™, концентрируя особое внимание на расстройствах поведения и проблемы с чтением у младших школьников в Миннесоте.

Он измерил показатели расстройств внимания, импульсивности, неадекватной реакции (насколько велико было отклонение от нормы), используя компьютеризированный многоступенчатый тест под названием TOVA.

В течение двух недель учащиеся получали сеансы в основном на частоте альфа (8 - 12 Hz), после чего они получали только стимуляцию на двойной частоте, а именно высокие альфа частоты в правое полушарие и частоту 18 Hz - в левое полушарие.

Контрольная группа в то же самое время получала занятие по самооценке, тогда как группа CМВ (синхронизации мозговых волн) получала терапию.

Все учащиеся выпили по стакану воды перед сеансом для выведения неврологических бипродуктов, возникающих как результат усиленного, по причине АВС, метаболизма.

Рис. 1 показывает улучшения, полученные через 10 дней лечения. Норма – 100. Уровень 85 представляет стандартное отклонение от нормы.

Эти результаты явно свидетельствуют о сокращении невнимательности, импульсивности, неадекватной реакции, нестабильного поведения. Далее Джойс работал над проблемами с чтением. Он выбрал детей с самой низкой оценкой способностей к чтению. Дети были протестированы на STAR (Стандартизированный тест по оценке навыков чтения). Группа показала стабильные улучшения после применения АВС.

Рис. 2 показывает улучшения на шкале учета навыков чтения.